Actividad #8.          

Ensayo de la Reflexión “Nativos e Inmigrantes”

El profesor Prensky expone las diferencias entre “nativos e inmigrantes”, donde identifica a los “Nativos” como aquellas personas que han nacidos con las redes sociales, y a los cuales los distingue de los “Inmigrantes Digitales”, como es el caso de algunos docentes, los cuales en su gran mayoría son inmigrantes en el manejo de las TICs.

Los nacidos en la Era digital tienen habilidades sorprendentes en el manejo de la tecnología. Son apasionados de las nuevas tecnologías, puesto que con el uso de las TICs sienten que satisfacen ciertas necesidades como lo es el caso del entretenimiento, mejor comunicación, manejo de información actualizada y despertando así un interés más en aprender, puesto, que pueden relacionar imágenes y videos en contextos diferentes. Estos forman parte de una generación que ha crecido inmersa con las nuevas tecnologías. Siendo así multifuncionales, porque pueden realizar varias actividades al mismo tiempo en un mismo ordenador.

Los docentes saben menos que los nativos digitales, que son sus propios estudiantes, lo cual es un desafío constante para los docentes tradicionalistas y en consecuencia de dicha situación, los nativos digitales pueden estar siendo formados en un contexto no adecuado para ellos. Sus docentes, en el mejor de los casos, inmigrantes digitales han hecho el esfuerzo de acercarse a las nuevas tecnologías e intentar enseñar en un lenguaje algunas veces incomprensibles para los discentes de la actualidad. Obviamente, porque porque su nivel de entendimiento es mayor que el de generaciones anteriores, rechazando en algunos casos los modos tradicionalistas de exposición, resolución de problemas y de los mismos procesos educativos, ya que ellos consideran que el contenido por parte del docente lo pueden consultar en internet y lo pueden intercambiar entre ellos, investigando en diferentes fuentes, ya que pueden participar activamente en la construcción de su propio conocimiento.

Lo que Presky reclama es que los educadores implementen nuevas formas de enseñar para conectar a los alumnos con su propio proceso de aprendizaje. Por lo que la escuela tradicional debe implementar una forma dinámica para desarrollar el proceso educativo, puesto que los alumnos que se han nacido y se han desarrollado a la par que los ordenadores piensan de forma diferente. Ahora tenemos una nueva generación, nuestros estudiantes piensan y procesan la información de modo significativamente distinto a sus predecesores.

Por su lado, los Inmigrantes Digitales que se dedican a la enseñanza están empleando una “lengua” obsoleta. El aprendizaje a través de los juegos digitales es una fórmula didáctica tan novedosa como útil, los juegos de aprendizaje para niños, si están bien elaborados, conllevan al aprendizaje y, al mismo tiempo, motivan y captan a los usuarios. A los niños les gustan los juegos más que practicar, porque captan su atención y hacen posible el aprendizaje de una manera indirecta.

 Los profesionales de la educación saben que no conectan ni se comunican con sus alumnos, como lo hacían con los estudiantes de otras generaciones. Y no podemos cerrar los ojos ante esa realidad.